<教育&視線>は崩壊しつつある公教育の現場、学齢人口の減少、揺れ動く大学入試制度の中で、初中等・高等教育の問題を診断し、直面する教育課題を鋭い視点で捉えます。また、一方では持続可能な代替案を探ります。時には我々の社会に対する冷徹だが温かい視線も含めます。
ソウルの배재高野球部による『地域軽視応援』問題が社会的波紋を広げ、陣営間の対立や法的告発にまで発展している。배재高野球部のいわゆる『スターバックス行こう』事件は、我々の社会のイデオロギー対立が高校スポーツの現場にそのまま移行している様相を呈している。
事態の深刻さを知らせる警告音が至る所で鳴り響く中、今回の事件は韓国社会に深く根付いた嘲笑と嫌悪文化の実態をそのまま露呈している。一部のオンラインコミュニティの専有物と見なされていた極端な嘲笑と嫌悪の文化が、今や純粋であるべき青少年の日常や学校の運動部の現場にまで深く浸透している。
6月29日に目黒区で開催された第81回青龍旗全国高校野球選手権大会での배재高と光州第一高の応援戦で起きた事件を振り返る。배재高の選手たちは光州第一高との試合中、ダッグアウトで「行こう、行こう、スターバックス行こう」、「タンクデー」というスローガンを組織的に連呼した。これは5月5日の光州民主化運動記念日に『タンクデー』や『机のタク』など現代史の悲劇を侮辱する文言でマーケティングを展開し、波紋を呼んだスターバックスコリアの事件を悪意を持って借用した行為である。当時の事案の深刻さを認識した正用鎮新世界グループ会長は『タンクデー』イベントを実施したスターバックスコリアの代表を即刻解任し、「全ての責任は私にある」と述べて国民に謝罪し、頭を下げた厳粛な事件であった。
しかし、企業の総帥が歴史認識不足を自責しながら収拾を図ろうとしたその惨めな失策が、わずか1ヶ月余りで高校野球選手たちのグラウンド上で相手チームを嘲笑するための『攻撃武器』として復活したのである。波紋が広がる中、韓国野球ソフトボール協会は배재高に『6ヶ月大会出場停止』という前例のない重罰を下し、直ちに予定されていた試合は没収負けとなった。学校側は慌てて謝罪文を掲載したが、これすらも生成型AIで急造した痕跡が発見され、大衆の憤りと不信をさらに高めた。
今回の事態は単なる一部学生の偶発的な『逸脱行為』を超え、未来の主役となる選手たちが守るべき倫理的価値を完全に放棄した象徴的事件である。どこから間違ったのか。原則から考える必要がある。韓国アマチュア野球を総括する機関である韓国野球ソフトボール協会(KBSA)は6つの政策と24の実践課題を提示している。特にクリーンベースボール実現のために「スポーツ人権の尊重および各種予防教育の実施」を主要な実践課題として規定している。これは学生選手たちも共同体的価値と人権が重要であるという核心的な倫理綱領である。試合の勝敗よりも先に来るべき価値が相手への配慮と公正な競争、すなわち『スポーツマンシップ』であることを明示している。スポーツにおける人権尊重は、今や国内を越え人種差別や嫌悪表現に無寛容の原則(zero tolerance)を適用する世界的な流れである。
しかし、未来の国家代表やプロ選手を夢見る高校選手たちは、グラウンド上でこの厳格な規定とグローバルスタンダードを一瞬で踏みにじった。法曹界の一部では高校生の無邪気なスローガンを安易に司法的基準で断定することに慎重であるべきだという見解も存在するが、歴史的な痛みを利用して虚偽の事実と嘲笑を生産する行為自体が5・18特別法（5・18民主化運動に関する特別法）の立法趣旨と我々の社会の重大な合意を揺るがす危険な行為であるという批判は避けられない。その背後には歴史歪曲と嫌悪を排泄し、排他的な快感を得るイルベ特有の極右文化が潜んでいる。
かつて『イルベ』という特定のプラットフォームに閉じ込められていたこの嘲笑の文書は、今やYouTubeショート、TikTok、Instagramリールなど10代が日常的に消費するショートフォームプラットフォームを通じて『ミーム（Meme・インターネット流行コンテンツ）』の形で広範に拡散された。子供たちはそれが特定の地域や遺族にどれほど深い打撃を与える行為であるかを認識せず、ただ面白く刺激的な『遊び』として消費している。嫌悪表現が一種の同年代集団内の流行や遊び文化として定着する中、青少年の罪悪感と道徳的防衛線は崩れ落ちているのが韓国教育の現状である。
オンラインコミュニティで拡散される嘲笑と歪曲の連鎖を断ち切るためには、社会的・教育的な観点からの包括的な代替策が急務である。専門家たちは何よりも青少年がフェイクニュースや歪曲された情報を自らフィルタリングできる『メディアリテラシー（Media Literacy・メディア理解能力）』教育の全面的な強化が必要だと口を揃える。情報の出所が信頼できる制度的メディアや公認された学術資料であるかを確認する『クロスチェック』習慣も育てる必要がある。
特に刺激的なタイトルや操作された画像、文脈を削ぎ落とした編集動画に惑わされないように事実(fact)と意見(opinion)を分けて見る批判的思考訓練が公教育内に体系的に根付くべきである。学校内では不適切な言動や嫌悪表現に対する強力な懲戒基準を確立し、実効性を高める必要がある。また、大手ポータルやYouTube、コミュニティプラットフォーム企業がAIベースの嫌悪表現フィルタリングシステムを高度化し、自主規制責任を大幅に強化するよう法的義務を課すべきである。
今回の배재高野球部の問題について、与野党の政治界はもちろん、政府のレベルでも横断的なデジタル有害環境改善と教育的対策の策定に総力を挙げるべきである。勝利への執念がスポーツマンシップの消失を正当化することはできない。汗を流して競争すべきグラウンド上で、まだ保護され学ぶべき高校選手たちを対象に法的措置や関連する『5・18特別法違反』を持ち出さなければならない我々の教育現実は、どうしてもやるせないものである。
* この記事はAIによって翻訳されました。
亜洲日報の記事等を無断で複製、公衆送信 、翻案、配布することは禁じられています。
