イートゥス教育評価研究所は24日、各学年別の入試戦略について紹介した。金炳鎮（キム・ビョンジン）所長は「迫る2学期は高3にとってはこれまで培った実力を完成させる時期、高2にとっては改正入試制度の中で探求の深さを増す時期、高1は進路を探り入試の第一歩を踏み出す時期である」と説明した。
センター試験が迫る高3の2学期は、本格的にセンター試験の実戦感覚を高める時期である。イートゥス教育評価研究所は週末を利用してセンター試験の時間割と同じ形式で実戦模試を行い、「センター試験型の身体リズム」を完璧に構築することを勧めている。模試受験後は単なる誤答確認にとどまらず、時間配分の失敗やOMR記入ミスなど、各領域の問題点を詳細に記録し、実戦でのミスを防ぐ必要がある。
また、推薦入試の出願、9月模試、大学別の試験（論述・面接）など、立て続けのスケジュールの中で学習集中力を失わないことが重要である。焦りから新しい教材を開いたり、表面的に全範囲をざっと見ることは禁物であり、これまで学習した誤答ノートと核心概念を完璧に仕上げて実戦点数を守ることが最も確実な戦略である。
現在高2は国語、数学、探求の全領域で選択科目が全面廃止された「初の統合型センター試験」を受ける世代である。従来の過去問と出題範囲、問題タイプが異なるため、評価機関の例示問題や学校内の内申試験などを通じて新しい出題傾向に適応していく必要がある。
金所長はこの時期に「推薦を諦めて一般入試に全力を注ぐ」という戦略は非常に危険であると警告した。推薦6回の出願機会を逃すことで入試戦略の幅が狭まるだけでなく、改編された統合型センター試験の変数が大きく、一般入試でも学生の成績が反映される大学が大幅に増加しているためである。
特に5段階内申制度では、等級の差別化が減少し、科目ごとの詳細な能力や特記事項（セ特）の質的評価の比重が大きくなるため、専攻に関連する能力を学生の成績に具体的に反映させることが必須であるとアドバイスしている。
高1の学生にとって2学期は高校生活への適応を超え、本格的な入試の下絵を描く時期である。国語、数学、英語などの主要科目の基礎体力をしっかりと固めることが最優先課題である。1年生共通科目の核心概念を完全に理解できなければ、今後の深化学習や統合型センター試験対策で過負荷がかかりやすい。
基礎学習に加え、2、3年生で履修する科目を慎重に決定する必要がある。統合型センター試験や5段階内申制度の学生総合選抜などでは、志望学科や専攻に関連する科目をどのように選択し学習したかが重要な評価要素となるためである。進路が明確でない場合は、自分が好きで得意な科目の能力が必要な学科を逆に探るのも良い方法である。
金所長は「内申試験とセンター試験対策、校内活動を一人で背負うのではなく、学校の先生との相談を通じて目標の選抜に向かっているかを継続的に確認するべきである」と述べ、「各学年に必要な優先順位に集中すれば、漠然とした不安感を取り除き、確実な入試の方向性を見出すことができる」と説明した。
* この記事はAIによって翻訳されました。
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