正根式ソウル特別市教育監は2期の発足にあたり、「すべての人のための基礎教育、幸せな協力教育」を新たなソウル教育のビジョンとして宣言した。従来の義務教育の枠を超え、3歳の幼児から成人、高齢者の生涯教育に至るまで、憲法が保障する教育を受ける権利を生涯の全段階に拡大する青写真を示した。
正教育監は22日午前、ソウル市教育庁4階ブリーフィングルームで記者会見を開き、正根式2期ソウル教育のビジョンと主要政策方向を公式に発表した。
正教育監が示した核心キーワードは「基礎教育」である。正教育監は「憲法第31条が明示する『すべての国民は均等に教育を受ける権利を有する』という命令は、これまで学齢期の義務教育段階にとどまっていた」と述べ、「幼児の初めての学びから人生の全過程を網羅する生涯学習まで、国家の責任を大幅に拡大しなければならない」と語った。
これを実現するための4つの原則として、△3〜5歳の幼児教育国家責任の強化 △基礎学力の保障と緻密な学習安全網の構築 △教室内外の民主主義及び憲法教育の体系化 △保護者・高齢者を含む学校基盤の生涯教育の拡張を掲げた。教育指標としては「始まりは緻密に、基礎は堅固に、成長は多様に」を示した。
正教育監は22日午前、ソウル市教育庁4階ブリーフィングルームで記者会見を開き、正根式2期ソウル教育のビジョンと主要政策方向を公式に発表した。
正教育監が示した核心キーワードは「基礎教育」である。正教育監は「憲法第31条が明示する『すべての国民は均等に教育を受ける権利を有する』という命令は、これまで学齢期の義務教育段階にとどまっていた」と述べ、「幼児の初めての学びから人生の全過程を網羅する生涯学習まで、国家の責任を大幅に拡大しなければならない」と語った。
これを実現するための4つの原則として、△3〜5歳の幼児教育国家責任の強化 △基礎学力の保障と緻密な学習安全網の構築 △教室内外の民主主義及び憲法教育の体系化 △保護者・高齢者を含む学校基盤の生涯教育の拡張を掲げた。教育指標としては「始まりは緻密に、基礎は堅固に、成長は多様に」を示した。
1区1学習診断成長センター・心の回復学校新設…5つの政策方向の本格化
ソウル市教育庁はこのような基礎教育の論議を現場に根付かせるための5つの政策方向も具体化した。
まず「創造と共感の未来型全人教育」を目指し、人工知能（AI）・デジタルリテラシーの診断対象を2028年までに年間10万人規模に大幅に増やし、1学生1芸術・スポーツ活動を活性化させて学生のバランスの取れた成長を促す。
さらに、誰も取り残さない「すべての人の学びを保障する責任教育」を実現するため、境界線知能及びディスレクシアの学生を支援する「ソウル学習診断成長センター」を25の全自治区に拡大設置する。進路・職業教育の視野を広げる体験中心の公立代替学校「（仮称）世界中学校」の新設と特別支援学校の拡充も重要な課題として挙げた。
また、憲法・歴史・世界市民教育を体系化し、農村留学を既存の全羅・江原・済州の3地域から忠清・慶尚圏まで広げる「持続可能な民主市民教育」を展開する。さらに、保護者教育のための「ソウル型親学校365」を充実させ、保護者の能力も支援する。
教育安全網を緻密に構築する「共に享受する教育福祉」の一環としては、公共交通費及び1日型現場体験学習費の支援、3〜5歳の幼児教育費の段階的無償化が推進される。増加する移住背景の学生の安定した入学と学校適応のため、大学と連携した韓国語予備学校も設置する。集中韓国語教育と個別適応支援を強化し、教育安全網を完成させる計画である。
最後に「安全で平和な教育共同体」の形成を目指し、2期の1号案件として最優先で決裁した「心の回復学校」を新設し、精神的健康が危機にある学生の癒しを支援する。教員の権利保護のためには、正当な生活指導に対する免責範囲を拡大し、法的支援などを通じて教員が安心して教えることができる環境を構築する方針である。
まず「創造と共感の未来型全人教育」を目指し、人工知能（AI）・デジタルリテラシーの診断対象を2028年までに年間10万人規模に大幅に増やし、1学生1芸術・スポーツ活動を活性化させて学生のバランスの取れた成長を促す。
さらに、誰も取り残さない「すべての人の学びを保障する責任教育」を実現するため、境界線知能及びディスレクシアの学生を支援する「ソウル学習診断成長センター」を25の全自治区に拡大設置する。進路・職業教育の視野を広げる体験中心の公立代替学校「（仮称）世界中学校」の新設と特別支援学校の拡充も重要な課題として挙げた。
また、憲法・歴史・世界市民教育を体系化し、農村留学を既存の全羅・江原・済州の3地域から忠清・慶尚圏まで広げる「持続可能な民主市民教育」を展開する。さらに、保護者教育のための「ソウル型親学校365」を充実させ、保護者の能力も支援する。
教育安全網を緻密に構築する「共に享受する教育福祉」の一環としては、公共交通費及び1日型現場体験学習費の支援、3〜5歳の幼児教育費の段階的無償化が推進される。増加する移住背景の学生の安定した入学と学校適応のため、大学と連携した韓国語予備学校も設置する。集中韓国語教育と個別適応支援を強化し、教育安全網を完成させる計画である。
最後に「安全で平和な教育共同体」の形成を目指し、2期の1号案件として最優先で決裁した「心の回復学校」を新設し、精神的健康が危機にある学生の癒しを支援する。教員の権利保護のためには、正当な生活指導に対する免責範囲を拡大し、法的支援などを通じて教員が安心して教えることができる環境を構築する方針である。
「8月中に民主市民教育計画を発表…交付金20.79%を守らなければビジョン実現は難しい」
ビジョン発表後の質疑応答で、正教育監は最近の教育課題について具体的な立場を明らかにした。
最近の校内での嫌悪表現や民主市民教育の実効性に関する論争について、正教育監は「一、二時間の一方的な詰め込み教育で解決できる問題ではなく、学生や若者の悩みを聞く世代間の対話が重要である」と述べ、「来る8月中に民主市民教育の総合計画を策定し発表する」と明らかにした。
地方教育財政交付金の改編論争については、強い口調で交付金の維持の意志を表明した。正教育監は「国内税連動比率20.79%は教育財政の象徴的な数値であり、必ず守らなければならない」と述べ、「積立金が急速に消耗している状況で、交付金が縮小されれば、今日発表したビジョンの推進自体が揺らぐ可能性がある」と強調した。
このほか、単性学校の男女共学転換の対立については「未来の人口需要予測と性平等教育の観点から必要な方向であり、紛争調整委員会を積極的に活用して解決していく」と述べた。教育監の直接選挙制廃止の主張については「教育自治は憲法的価値であるため、直接選挙制の廃止には反対し、政党推薦制などの補完策を検討することができる」と答えた。
正教育監は「ソウルは最も多くの教育資源を持つ都市であり、同時に最も大きな教育格差を抱える都市である」と述べ、「たった一人の学生も学びと成長から取り残されないように、華やかな言葉ではなく、黙々とした実践で信頼に応えていく」と語り、ビジョン発表の記者会見を締めくくった。
最近の校内での嫌悪表現や民主市民教育の実効性に関する論争について、正教育監は「一、二時間の一方的な詰め込み教育で解決できる問題ではなく、学生や若者の悩みを聞く世代間の対話が重要である」と述べ、「来る8月中に民主市民教育の総合計画を策定し発表する」と明らかにした。
地方教育財政交付金の改編論争については、強い口調で交付金の維持の意志を表明した。正教育監は「国内税連動比率20.79%は教育財政の象徴的な数値であり、必ず守らなければならない」と述べ、「積立金が急速に消耗している状況で、交付金が縮小されれば、今日発表したビジョンの推進自体が揺らぐ可能性がある」と強調した。
このほか、単性学校の男女共学転換の対立については「未来の人口需要予測と性平等教育の観点から必要な方向であり、紛争調整委員会を積極的に活用して解決していく」と述べた。教育監の直接選挙制廃止の主張については「教育自治は憲法的価値であるため、直接選挙制の廃止には反対し、政党推薦制などの補完策を検討することができる」と答えた。
正教育監は「ソウルは最も多くの教育資源を持つ都市であり、同時に最も大きな教育格差を抱える都市である」と述べ、「たった一人の学生も学びと成長から取り残されないように、華やかな言葉ではなく、黙々とした実践で信頼に応えていく」と語り、ビジョン発表の記者会見を締めくくった。
* この記事はAIによって翻訳されました。
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