急速に進化する人工知能（AI）時代に対応し、漢陽サイバー大学と漢陽大学がAI教育の強化に向けて協力することとなった。両機関はAI教育課程やコンテンツの共同開発から、教職員の行政業務効率化を支援する生成型AI職務教育まで幅広く協力し、大学及び生涯教育現場に最適化された実務中心のAI教育エコシステムを構築することを目指す。
漢陽サイバー大学AX事業団は、20日に漢陽大学国際館で漢陽大学遠隔生涯教育院と「AI教育分野の交流及び協力に関する業務協約」を締結したと22日に発表した。
この協約式には、ミン・ヨンア漢陽サイバー大学AX事業団長とヤン・ジュソン漢陽大学遠隔生涯教育院長をはじめ、両機関の主要関係者が出席し、意見を一致させた。
今回の業務協約は、急変するAI教育環境に迅速に共同対応し、大学と生涯教育現場で即座に活用できる実務中心のAI教育プログラムを開発するために策定された。
具体的な主要協力分野は、△AI教育課程及び教育コンテンツの共同開発 △教職員向け生成型AI及び業務革新教育の実施 △AI関連資格課程の活用及び普及 △AI教育専門人材の育成 △両機関が保有する教育インフラ及び専門人材の交流などである。
協約式に続いて行われた実務会議では、実質的な協力策が深く議論された。両機関は国家公認の人工知能資格であるエース資格とAI指導者資格を実際の教育課程に活用する方法について話し合った。特に資格取得のための単なる理論教育を超え、受講生が実務や教育現場でAIを即座に活用できるように、実習中心の教育課程を構成する方法も検討された。
また、漢陽サイバー大学と漢陽大学に所属する教職員の能力向上のためのカスタマイズ教育の運営方法についても議論が行われた。これには、生成型AIの活用法、行政業務の効率化、教育資料の作成、AIを基盤とした業務革新などが含まれる計画である。
両機関は大学の内部情報と個人情報を安全に保護しつつ、教職員が繰り返し行う行政業務や資料作成過程でAIを効果的に活用できるように段階的な教育プログラムを整備する計画である。
今回の協約を契機に、両機関はそれぞれの強みである「AI教育専門性」と「遠隔教育運営経験」を結合し、大学教職員だけでなく成人学習者や教育関係者も参加できるAI教育課程に拡大する予定である。また、AI関連資格課程や教職員職務教育など具体的な協力事業を段階的に推進し、今後AI教育分野の優れた協力モデルを構築する計画である。
ミン・ヨンア漢陽サイバー大学AX事業団長は「我々の大学は知識共有価値プラットフォーム『ハロー、ハイキューブ』内のAI教育センターを通じて、さまざまな専門AI教育コンテンツを共有している。また、各部門の担当者とのインタビューを通じて現場の教育ニーズを把握し、必要な教育の優先順位を定めている」と述べ、「AI教育はオフラインとZoomを活用したオンライン方式を併用し、アクセス性を高めることを目指す。今後、漢陽大学と教育コンテンツ及び運営経験を積極的に交流し、両機関の強みを結合した実務中心のAI教育協力モデルを構築していく」と語った。
ヤン・ジュソン漢陽大学遠隔生涯教育院長は「現在我々の社会で最も重要な能力の一つであるAIリテラシーを大学のレベルで実質的に向上させることが重要である」と述べ、「AICEは唯一のAI関連国家公認資格であるため、この資格に対する我が大学独自の教育プログラムを作成しており、これを通じて我が大学の構成員が公認されたAI資格を取得し、大学の競争力を高めることができるようにする」と明らかにした。
一方、漢陽サイバー大学は教職員を対象に、ジェミナイエンタープライズ基礎教育、クロードを活用した業務効率化、AIエージェント基盤の業務自動化教育などを実施する予定である。実務者向けの深化コースとしては、クロードコードを活用した業務改善教育や部門別のカスタマイズ教育も段階的に提供する計画である。
漢陽サイバー大学AX事業団は、20日に漢陽大学国際館で漢陽大学遠隔生涯教育院と「AI教育分野の交流及び協力に関する業務協約」を締結したと22日に発表した。
この協約式には、ミン・ヨンア漢陽サイバー大学AX事業団長とヤン・ジュソン漢陽大学遠隔生涯教育院長をはじめ、両機関の主要関係者が出席し、意見を一致させた。
今回の業務協約は、急変するAI教育環境に迅速に共同対応し、大学と生涯教育現場で即座に活用できる実務中心のAI教育プログラムを開発するために策定された。
具体的な主要協力分野は、△AI教育課程及び教育コンテンツの共同開発 △教職員向け生成型AI及び業務革新教育の実施 △AI関連資格課程の活用及び普及 △AI教育専門人材の育成 △両機関が保有する教育インフラ及び専門人材の交流などである。
協約式に続いて行われた実務会議では、実質的な協力策が深く議論された。両機関は国家公認の人工知能資格であるエース資格とAI指導者資格を実際の教育課程に活用する方法について話し合った。特に資格取得のための単なる理論教育を超え、受講生が実務や教育現場でAIを即座に活用できるように、実習中心の教育課程を構成する方法も検討された。
また、漢陽サイバー大学と漢陽大学に所属する教職員の能力向上のためのカスタマイズ教育の運営方法についても議論が行われた。これには、生成型AIの活用法、行政業務の効率化、教育資料の作成、AIを基盤とした業務革新などが含まれる計画である。
両機関は大学の内部情報と個人情報を安全に保護しつつ、教職員が繰り返し行う行政業務や資料作成過程でAIを効果的に活用できるように段階的な教育プログラムを整備する計画である。
今回の協約を契機に、両機関はそれぞれの強みである「AI教育専門性」と「遠隔教育運営経験」を結合し、大学教職員だけでなく成人学習者や教育関係者も参加できるAI教育課程に拡大する予定である。また、AI関連資格課程や教職員職務教育など具体的な協力事業を段階的に推進し、今後AI教育分野の優れた協力モデルを構築する計画である。
ミン・ヨンア漢陽サイバー大学AX事業団長は「我々の大学は知識共有価値プラットフォーム『ハロー、ハイキューブ』内のAI教育センターを通じて、さまざまな専門AI教育コンテンツを共有している。また、各部門の担当者とのインタビューを通じて現場の教育ニーズを把握し、必要な教育の優先順位を定めている」と述べ、「AI教育はオフラインとZoomを活用したオンライン方式を併用し、アクセス性を高めることを目指す。今後、漢陽大学と教育コンテンツ及び運営経験を積極的に交流し、両機関の強みを結合した実務中心のAI教育協力モデルを構築していく」と語った。
ヤン・ジュソン漢陽大学遠隔生涯教育院長は「現在我々の社会で最も重要な能力の一つであるAIリテラシーを大学のレベルで実質的に向上させることが重要である」と述べ、「AICEは唯一のAI関連国家公認資格であるため、この資格に対する我が大学独自の教育プログラムを作成しており、これを通じて我が大学の構成員が公認されたAI資格を取得し、大学の競争力を高めることができるようにする」と明らかにした。
一方、漢陽サイバー大学は教職員を対象に、ジェミナイエンタープライズ基礎教育、クロードを活用した業務効率化、AIエージェント基盤の業務自動化教育などを実施する予定である。実務者向けの深化コースとしては、クロードコードを活用した業務改善教育や部門別のカスタマイズ教育も段階的に提供する計画である。
* この記事はAIによって翻訳されました。
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