#2. 家庭のケアの空白とADHDの影響で頻繁に教室を離れるなど突発的な行動を示していたA学校のB学生も奇跡を体験した。学校の要請により、7つの機関が参加した『学生カスタマイズ統合支援協議会』が設立され、情緒行動療法と保護者の育児コーチングが迅速に行われ、学校に適応している。授業参加を極度に拒否し、暴力的な行動を示していたC学校のD学生も『学맞통 Sen콜』を通じた緊急依頼後、専任スタッフの配置や心理検査、認知・遊び療法などの統合支援を受けて危機を乗り越えた。
このように、授業を拒否したり自傷行為を試みるなど複合的な危機にある学生を支援するために、ソウル市教育庁が運営する『ワンストップ学生カスタマイズ統合支援』が現場に成功裏に定着し、目に見える成果を上げている。今年上半期にこのようなカスタマイズ支援を受けた学生は前年同期比で4.7倍に急増し、学校現場の強力な安全網としての地位を確立した。
ソウル市教育庁は、今年上半期（3〜6月）に地域学生カスタマイズ統合支援センター（教育支援庁学生カスタマイズ協力課）を通じて、複合的な困難を抱えた学生が統合支援を受けた総数は528名に達すると19日に発表した。これは昨年同期間に比べて4.7倍の大幅な増加であり、今年3月に学生カスタマイズ統合支援法が全面施行されたことにより、教育支援庁単位のワンストップ体制が安定的に根付いた結果である。
最も多くの割合を占めた支援分野は『心理・情緒』で、全体の41%（380名）を記録した。次いで『家庭支援などその他』が28%（256名）、『基礎学力』が10%（93名）、『学業中断』が8%（72名）、『経済支援』が7%（68名）となった。大多数の学生は、それぞれが抱える危機の様相に応じて、2つ以上の分野で同時多発的なカスタマイズ支援を受けていることが確認された。
このような成果の裏には、教育福祉センター、Weeセンター、学習診断成長センターなどの直営および委託機関の積極的な活用に加え、青少年相談福祉センター、精神健康福祉センター、家族センターなど地域の関連機関との緻密な協力網の構築が寄与している。
特に学校現場のアクセス性を飛躍的に向上させた立役者は、新たに導入された『学맞통 Sen콜』サービスである。発信位置を把握し、該当地域のセンターに自動接続するこの位置情報に基づく有線サービスのおかげで、学校での自主解決が困難な場合や緊急事態が発生した際に、より迅速な依頼が可能となった。実際、全体の受付の64.4%が有線で行われ、その中で過半数が『Sen콜』を活用したと分析されている。
正根植ソウル市教育長は「地域学生カスタマイズ統合支援センターのワンストップ支援体制により、複合的な困難を抱える学生を迅速に発見し支援できるようになった」と述べ、「さらに緻密な学生カスタマイズ統合支援体制を構築し、誰一人として学びと成長から取り残されることがないようにする」と強調した。
* この記事はAIによって翻訳されました。
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