「1点をつけた観客と10点をつけた観客が互いにバイラルだと言っていました。しかし、今は観客が何を求めているのか少し分かるようになった気がします。本格的に公開してからもっと多くのフィードバックが来るでしょうが、試写会の反応を見ながら『この方々が何を見たいのか分かる』という思いがありました。だから勝負をかけなければならないという気持ちも生まれました。基本的にこうしたマイウェイ映画を作りながら、みんなに認められようとすると逆に不幸になると思います。その囲いを壊すと、私が持っているものまで一緒に崩れてしまうからです。今は私の映画を好きだと言ってくれる観客を逃さないための作業をしているようです。」
新作『教生実習』は、受験の鬼に立ち向かい、死の模擬試験を受ける熱血MZ教生のウンギョンと黒魔術クラブの少女たちのハイスクールホラーブルコメディである。前作『アメーバ少女たちと学校怪談：開校記念日』の流れを受け継ぐ作品であるが、制作過程は順調ではなかった。前作が3万人の観客を記録しファン層を形成したが、市場の厳しい評価を避けることはできなかった。
「『アメーバ少女たちと学校怪談』は当初シリーズとして企画されていました。『開校記念日』『教生実習』など副題を変えてシリーズ化しようとしていました。しかし、『開校記念日』が3万人の観客を記録することで、シリーズへの期待が薄れてしまいました。3万人という数字は本当に感謝していますが、冷静な市場の基準で見ると興行に成功した映画とは言えません。だからシリーズタイトルを続けるのではなく、『教生実習』というタイトルで公開することになりました。」
制作環境も大きく変わった。最初に必要だと思っていた予算よりもはるかに少ない規模で映画を完成させなければならなかった。それでも前作から一緒にいたスタッフのほとんどは再び現場に残った。キム監督にとって、その時間は映画を作るための生存の過程でもあった。
「必要だと思っていた予算の半分もない金額で撮影しました。スタッフの95%が前作と同じでしたが、皆映画に愛情を持って一緒にやってくれた方々でした。始めるときにスタッフを集めて『制作費がこうなった。元々始めようとしていた予算の半分もない。だから去っても構わない。誰も恨まない』と言いました。それでも誰も去りませんでした。皆残ってくれました。そうやって可能なものを減らし、また減らしながら映画を撮りました。俳優たちも本当に大変でした。ぎりぎりで撮影し、編集も私がして映画祭まで持っていったのですが、完全に燃え尽きてしまいました。」
転換点は予想外のところから訪れた。『アメーバ少女たちと学校怪談：開校記念日』がオンライン動画サービス（OTT）で公開され、視聴者に大きな愛を受けたのである。SNSでは『ガールズナイト映画』と呼ばれ、再び可能性を垣間見ることができた。
「昨年9月に『アメーバ少女たちと学校怪談』がOTTで公開されてから『ブームアップ』しました。『ガールズナイト映画』として口コミが広がったのです。映画を支持してくれる観客がいるので、再びやってみようという話が出て、『教生実習』の制作につながりました。一人で感動する瞬間が多かったです。この映画は少女たちの友情に関する物語です。しかし、この映画が『ガールズナイト映画』として『ブームアップ』し、…『ガールズナイト』も友達同士が集まって友情を分かち合う時間ですよね？結局、少女たちの友情と笑いがこの映画を救ったように思います。だから、レビューを見ながらたくさん泣きました。」
前作に対するファンの愛情は、続編を作るキム・ミンハ監督にとっても重要な基準となった。彼は観客が愛したシリーズの姿勢は守りつつ、同じ物語を繰り返したくはなかったと語った。「少女たちは勝つ」という心を引き継ぎながら、今回は教権と公教育の問題を通じて、今の時代の悲しみを表現しようとした。
「シリーズとして守りたかったのは『少女たちは死なない、少女たちは勝つ』という心でした。それはずっと持ち続けたかったのです。違う方向に行きたかったのは、私はコメディの中にはその時代の悲しみが必要だと思っているからです。前作には競争に対する悲しみがありましたが、今回の作品には教権に対する悲しみ、消えた寺子屋に対する悲しみ、肥大化した私教育に対する悲しみを込めようとしました。だから前作と同じにはならないと思いました。」
教権問題を本格的に考えるきっかけは短編『バーガーソングチャレンジ』が2023年教育映画祭の閉幕作に選ばれたことだった。閉幕式が行われた日は、ソイ初の教師の死亡49日忌であり、『公教育停止の日』でもあった。黒い服を着た教師たちが客席を埋め、映画を観た後、キム監督は崩れた教権の現実を以前とは異なる重みで感じたという。
「2023年教育映画祭が開催され、私の短編『バーガーソングチャレンジ』が閉幕作に選ばれました。閉幕式の日はソイ初の教師の死亡49日忌であり、『公教育停止の日』でもありました。先生たちが皆黒い服を着て映画を観てくださり、私の映画を見て慰めを受けたと言ってくださいました。崩れた教権という問題が私が考えていたよりもはるかに大きいことを実感しました。その時から崩れた教権に対する悲しみを扱った映画を作りたいと思いました。」
その経験は『教生実習』の方向性にも影響を与えた。キム監督は教権問題が単なる報道で接する社会問題ではなく、今の時代が抱える悲しみのように感じられたと語った。その過程で消えた学びの場と公教育の揺らぎ、拡大する私教育市場に対する感覚が映画の中に入ってきた。
「教権問題に関心を持つようになり、思ったよりもはるかに深刻な問題だと実感しました。単なる社会問題ではなく、この時代の悲しみのように感じました。だから『教生実習』には教権に関する話を盛り込まなければならないと思いました。私たちは『師の影すら踏まない』という言葉を美徳のように学んできた人々です。しかし、その心がどうして消えてしまったのか不思議に思いました。その過程で寺子屋が消えた背景も見つめることになりました。恥ずかしながら、私は寺子屋が近代化の過程で自然に消えたと思っていましたが、実はその中にも歴史と悲しみがあったのです。そうした感情が絡み合いながら、公教育の揺らぎと肥大化した私教育の現実についても考えるようになりました。生徒数は減少しているのに私教育はどんどん大きくなっている状況もおかしくて悲しいと思いました。結局、それらすべてが今の時代の悲しみだと思いました。」
『教生実習』がこの問題に答えを出す映画ではない。キム監督自身も正解を提示するのではなく、観客が一度考え直すことができる時間を作りたいと考えていた。笑い楽しむジャンルの中に時代の悲しみを共に盛り込むことが彼が考えるコメディの方法であった。
「この映画がどんな解答を出す作品ではありません。ただ、教権という問題、消えた寺子屋という歴史、肥大化した私教育という現実を一度考え直す時間になれば成功だと思いました。笑い楽しむ映画の中に、そうした時代の悲しみを共に盛り込みたかったのです。」
ハン・ソンファのキャスティングも同じ文脈にあった。大衆的な顔を起用する選択でもあったが、キム監督が重要視したのはコメディと悲しみのバランスであった。面白いが滑稽ではなく、軽いが軽く消費されないように。ハン・ソンファもその点に共感し、作品の中心を支えてくれたという。
「ハン・ソンファさんとは真剣な話をたくさんしました。この悲しみをどうやって表現できるか、面白いが滑稽ではなくするにはどうすればいいかについて話しました。ソンファさんが映画の中心をしっかりと支えてくれました。彼女自身もコメディや笑いの部分は二の次で、最も優先したのは教権の悲しみでした。この悲しみに共感してくれたのです。ソンファさんを期待して来たファンの皆さんも、今回の作品では彼女の別の姿と能力を見ることができると思います。」
最後にキム監督は前作を大切にしてくれた観客から受け取った思いを語った。好悪がはっきりした映画であったが、その中で自分の趣向や態度を正確に読み取ってくれた観客の反応は長く心に残った。特に「正解を知っているからこそ誤答を選ぶ」という一つのレビューは、キム監督にとってこのシリーズが守るべき方向のように感じられた。
「『アメーバ少女たちと学校怪談：開校記念日』の時に出たレビューの中で、私が本当に感動した文がありました。『正解を知っているからこそ誤答を選ぶ』という言葉でした。このようなジャンル映画にはある程度正解のように思われる道があります。しかし『アメーバ』はずっと外れた道を進み、オフロードに飛び出す映画だと見てくださったのです。『ああ、今後このシリーズを作るときに忘れてはいけない言葉だな』と思いました。
* この記事はAIによって翻訳されました。
亜洲日報の記事等を無断で複製、公衆送信 、翻案、配布することは禁じられています。
