2027年度大学入試センター試験を1週間後に控え、受験生と保護者の緊張感は最高潮に達している。今年のセンター試験は、2028年度大学入試制度の全面改編を前に行われる最後の『選択型センター試験』である。制度転換期の不安を避けようとする過去最高のN数生の流入が予想される中、試験場の風景にはもう一つの見慣れない象徴的な光景が加わった。
教育当局が『AI眼鏡』の持ち込み禁止と不正行為の取り締まりに緊急体制を敷いたのである。超小型カメラと人工知能が目の前の問題を認識し、リアルタイムで解法をささやく時代。受験生の鼻梁の上のメガネさえも検閲対象となるこの騒動は、技術文明が光の速さで進化する中でも、依然として30年前の5択問題の密室に子供たちを閉じ込めている我々の入試の固定化された現状を赤裸々に映し出している。
導入から30年を超えたセンター試験は、どうして時代と不調和な巨大な足枷となったのか。先日10日に行われたメディア試写会で公開されたドキュメンタリー映画『センター試験創始者：韓国教育のフランケンシュタイン』は、この矛盾の根源を正面から見据えている。1994年度センター試験の下絵を描き、韓国教育課程評価院の初代院長を務めた朴道淳高麗大学名誉教授は、カメラの前で惨憺たる心境をこう吐露した。「むしろこの程度の試験なら、廃止する方が良い」との彼の告白は、創造者の手を離れ、制御不能に暴走してしまった『フランケンシュタイン』を見つめる悲劇的な嘆きであった。
試写会直後に行われた記者会見の場で、私は白珍宇監督に尋ねた。元々資格試験の性格で始まったセンター試験を、今日の『怪物』に変質させた主体は果たして誰なのか。彼は「初めは制度を改変すれば解決すると思ったが、取材を重ねるうちにセンター試験は結局、我々の社会が欲望する姿をそのまま映し出した『歪んだ鏡』であることに気づいた」と答えた。学生を容易に選抜しようとする大学の行政的便宜主義、責任を回避し数字にのみ執着する教育官僚主義、保護者の不安と出身大学で個人の価値を判断する学歴万能主義が結びつき、センター試験を1点単位で青春を削ぎ取る絶対的序列化の刃物にしてしまったという反省である。
最近、国家教育委員会を中心に検討されていたセンター試験の記述型・論述型問題導入と『AI採点』の議論も冷静に考察すべき点である。客観式の暗記中心の評価から脱却し、創造的思考力を育成し、大規模採点の公正性と効率性を確保しようとする趣旨自体は肯定的である。しかし『センター試験創始者』に出演した閔世珍東国大学経済学科教授の指摘のように、現体制でAI採点が導入される瞬間、私教育市場は特定のキーワードと採点アルゴリズムを掘り下げる『正解生成攻略法』を即座に生み出すであろう。道具がアナログのOMRカードからシリコンチップに変わるだけで、点数で人間を並べる差別の枷は一切変わらない。
別の出演者である李鍾角江原大学教育学科名誉教授も一言を放った。彼は、今の教育当局が考えるべきことは試験方式の技術的改編ではなく、「試験万能主義からの出口戦略」であると強調した。生成型AIが1秒で解けるセンター試験の数学問題を解くために、早朝から学習塾を彷徨い、AI眼鏡の着用の有無を監視するために教室に恐怖感を吹き込む入試制度は、そのものが時代錯誤であるという。
子どもを無限競争の勝者に押し込めなければ安堵できない既存世代の心情が変わらない限り、どんな未来型入試改革もまた別の怪物を生むだけである。1週間後、試験室の机の前に座る受験生の試験用紙が未来への飛躍の踏み台ではなく、魂を消耗させるメビウスの帯にならないためには、今こそ教育当局と我々の社会が答えを出さなければならない。朴道淳初代評価院長の痛切な自画像は、今日我々が自らに向けるべき良心の鏡である。
金俊煥部長
