「人工知能（AI）がもたらす衝撃は、人間の思考の外注化を引き起こし、自律的判断や批判的思考能力を弱める可能性がある。また、大学の卒業証書が生涯の職業を保証するという従来のルートが完全に破壊された。AI時代を迎え、韓国の教育システムの全面的なパラダイム転換が急務である。」
イ・グァンホ国家教育委員会（国教委）国民参加委員長は、18日にソウル特別市教育庁3階の会議室で開催された国教委とソウル市教育庁の共同主催の討論会で、このような危機感をもとに韓国の中長期教育改革の方向性を示した。
イ・グァンホ国家教育委員会（国教委）国民参加委員長は、18日にソウル特別市教育庁3階の会議室で開催された国教委とソウル市教育庁の共同主催の討論会で、このような危機感をもとに韓国の中長期教育改革の方向性を示した。
『思考の外注化』がもたらす脳機能の低下と民主主義の危機
『AI時代、我々の教育の方向』というテーマで発表を行ったイ委員長は、AI依存度が高まることで人類が直面する致命的な副作用として『認知能力の低下』を最初に挙げた。
イ委員長は、アメリカのMIT大学のエッセイ作成実験の報告書を引用し、AIを活用して文章を書いた学生グループが、自らの脳を使ったグループに比べて脳の接続網が著しく弱まり、自分が書いた文章に対する記憶力も大幅に低下したという実証的データを示した。
イ委員長はこれを「人間が判断と考えの過程をAIアルゴリズムに任せてしまう『思考の外注化』現象」と警告した。AIが提供する情報に無批判に依存するほど、人間本来の自律的判断力と批判的思考能力は退化せざるを得ないという指摘である。
さらに、イ委員長は「このような認知の低下は個人の問題を超え、健全な民主主義の公論の場を脅かす社会的災害に発展する可能性がある」と懸念を示した。YouTubeのアルゴリズムがユーザーの傾向に合ったコンテンツだけを繰り返し推薦することで『確証バイアス』を深めるように、自律的批判能力を失った市民が増えるほど、我々の社会はコミュニケーション不能の極端な二極化と民主主義の後退を迎えるというのがイ委員長の主張である。
イ委員長は、アメリカのMIT大学のエッセイ作成実験の報告書を引用し、AIを活用して文章を書いた学生グループが、自らの脳を使ったグループに比べて脳の接続網が著しく弱まり、自分が書いた文章に対する記憶力も大幅に低下したという実証的データを示した。
イ委員長はこれを「人間が判断と考えの過程をAIアルゴリズムに任せてしまう『思考の外注化』現象」と警告した。AIが提供する情報に無批判に依存するほど、人間本来の自律的判断力と批判的思考能力は退化せざるを得ないという指摘である。
さらに、イ委員長は「このような認知の低下は個人の問題を超え、健全な民主主義の公論の場を脅かす社会的災害に発展する可能性がある」と懸念を示した。YouTubeのアルゴリズムがユーザーの傾向に合ったコンテンツだけを繰り返し推薦することで『確証バイアス』を深めるように、自律的批判能力を失った市民が増えるほど、我々の社会はコミュニケーション不能の極端な二極化と民主主義の後退を迎えるというのがイ委員長の主張である。
「学歴制限の撤廃」壊れた学びと職業のはしご
技術の進歩が教育と雇用を結びつけていた社会的公式さえも完全に崩壊した点も言及した。
イ委員長はこの日の発表で、韓国銀行が昨年10月に発表した報告書を引用し、AIの登場以降、30代以上の熟練職は維持または増加した一方で、学校を卒業したばかりの29歳以下の若者層の未熟練職は急激に減少したと述べた。AI時代においては、学校で学んだ知識で職を得るという従来のつながりが完全に崩れたことを指摘した。
イ委員長は「もはや大学の卒業証書や単位だけで一人の能力を認証し評価する時代は限界に達した」と断言した。その代表的な兆候として、国内の大手企業の一つであるSKハイニックスがすべての採用で学歴制限を全面的に撤廃し、実際に『職務能力』のみを基準に人材を選び始めたという画期的な変化を挙げた。
大学の専攻知識の寿命が極端に短くなり、生涯職が消えた時代には、初等・中等・高等学校と大学に続く正規教育中心の考えから脱却すべきだというのがイ委員長の主張である。
イ委員長はこの日の発表で、韓国銀行が昨年10月に発表した報告書を引用し、AIの登場以降、30代以上の熟練職は維持または増加した一方で、学校を卒業したばかりの29歳以下の若者層の未熟練職は急激に減少したと述べた。AI時代においては、学校で学んだ知識で職を得るという従来のつながりが完全に崩れたことを指摘した。
イ委員長は「もはや大学の卒業証書や単位だけで一人の能力を認証し評価する時代は限界に達した」と断言した。その代表的な兆候として、国内の大手企業の一つであるSKハイニックスがすべての採用で学歴制限を全面的に撤廃し、実際に『職務能力』のみを基準に人材を選び始めたという画期的な変化を挙げた。
大学の専攻知識の寿命が極端に短くなり、生涯職が消えた時代には、初等・中等・高等学校と大学に続く正規教育中心の考えから脱却すべきだというのがイ委員長の主張である。
AIに大学入試を解かせれば『満点可能』…教育制度の全面的なリモデリングが必要
イ委員長は現在の分科学問中心の教育と暗記式評価制度はAI時代に完全に無力であると指摘した。我々が正解を迅速に見つける能力を測定して序列をつけてきた大学入試問題をAIに解かせれば、数分で最高点を記録し、近い将来には満点に達することも予想される。
AIが圧倒的に得意な領域に固執し続ける現行の高校内申と大学入試制度は根本的な改革が避けられない。これに対しイ委員長は「人間とAIの学習が何が違い、人間の真の『知識』はどこから来るのか、教育の概念から再定義する必要がある」と述べ、正規学校の履歴を超えた生涯にわたる多様な学習経験と職務資格を個人が自ら統合管理し、社会的に認証される新しい国家的能力システムの必要性を提案した。
最後にイ委員長は「政権によって教育政策が揺らぐ弊害を防ぐために設立された国教委が現在『2028～2037中長期国家教育発展計画』を策定している」と述べ、「22日には全国民に公開されるオンラインプラットフォームを通じて、韓国の未来教育地図を描く社会的合意に全ての国民が知恵を寄せてほしい」と呼びかけた。
AIが圧倒的に得意な領域に固執し続ける現行の高校内申と大学入試制度は根本的な改革が避けられない。これに対しイ委員長は「人間とAIの学習が何が違い、人間の真の『知識』はどこから来るのか、教育の概念から再定義する必要がある」と述べ、正規学校の履歴を超えた生涯にわたる多様な学習経験と職務資格を個人が自ら統合管理し、社会的に認証される新しい国家的能力システムの必要性を提案した。
最後にイ委員長は「政権によって教育政策が揺らぐ弊害を防ぐために設立された国教委が現在『2028～2037中長期国家教育発展計画』を策定している」と述べ、「22日には全国民に公開されるオンラインプラットフォームを通じて、韓国の未来教育地図を描く社会的合意に全ての国民が知恵を寄せてほしい」と呼びかけた。
この日の発表に先立ち、チャ・ジョンイン国教委員長とチョン・グンシクソウル市教育監は挨拶を通じて「国民と教育主体の多様な声に耳を傾けながら、我が国が教育本来の目的を達成し、AI時代にふさわしい学習国家になるよう教育政策を策定していかなければならない」「国家教育委員会、韓国教育開発院、ソウル市教育庁が共に場を設け、中央と地方、政策と研究、行政と現場が一緒になれば、我々の教育の未来が明確になる」と教育政策の百年の大計を訴えた。
一方、この日の討論会には国家教育委員会国民参加委員とソウル特別市教育庁所属の学生、保護者、教員、市民など150名以上が参加した。イ委員長の発表後には、イ委員長をはじめとする学生・保護者・教員・市民を代表した6人によるトークコンサートと小グループ討論も行われた。
一方、この日の討論会には国家教育委員会国民参加委員とソウル特別市教育庁所属の学生、保護者、教員、市民など150名以上が参加した。イ委員長の発表後には、イ委員長をはじめとする学生・保護者・教員・市民を代表した6人によるトークコンサートと小グループ討論も行われた。
* この記事はAIによって翻訳されました。
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