「どうすればみんなが快適に過ごせるだろうか。」
小学生たちが老眼体験眼鏡をかけて本を読む。指サポーターをつけたまま鉛筆を持つ。普段は難しくない動作が不便になると、子どもたちは「どうすれば楽になるだろうか」と考え始める。
ソウルデザイン財団は、体験型教育を含む「ユニバーサルデザイン（UD）教育キット」事業を全国に拡大すると9日に発表した。
ユニバーサルデザイン（UD）教育キット事業は2023年から小学校を対象に運営され、今年までに累計参加規模は約291校、2万7000人に達した。
教育キットには老眼体験眼鏡、指サポーター、重りバンドなどの体験用具が含まれている。学生たちはこれを活用して高齢者や障害者が直面する不便を直接体験し、ユニバーサルデザインが適用された製品と一般製品を比較しながら解決策を探る。ユニバーサルデザインとは、年齢や障害の有無、身体条件に関係なく誰もが便利に使用できるように製品や空間、サービスを設計する概念を指す。
特にこの授業は体験を超え、デザインシンキングを試みる点が特別である。一般製品とユニバーサルデザインが適用された製品を比較しながら設計の違いを考察し、どのデザインがより多くの人に便利かを議論する。子どもたちは「不便な人を助ける」というレベルを超え、「最初からみんなが使いやすく作ることはできないだろうか」という問いに進み、解決策を探る。
教育現場の反応も好意的である。2025年の時点で教師満足度は100点満点中95.9点を記録した。教師たちは学生の没入度が高く、特別な準備なしに授業に活用できる点を利点として挙げた。
財団は最近、全北特別自治道南原教育支援庁と業務協約を推進し、事業の全国的な拡大にも取り組んでいる。首都圏中心に運営されていた教育プログラムを地域に拡大し、包摂的デザイン教育を普及させる計画である。
小学校の時期は他者の立場を理解し、生活の中の問題を発見する感受性が育まれる時期であるため、ユニバーサルデザイン教育は未来の世代が包摂の価値を自然に学び、実践する良い機会になると期待される。
チャ・ガンヒソウルデザイン財団代表は「ユニバーサルデザイン教育は、みんなが共に生きる都市と環境を設計する市民感受性を育てることだ」と述べ、「ソウルが先導的に構築したこの教育モデルを全国に拡大し、未来の世代が包摂の価値を日常の中で学び、実践できるようにする」と語った。
* この記事はAIによって翻訳されました。
亜洲日報の記事等を無断で複製、公衆送信 、翻案、配布することは禁じられています。
