蔚山科学技術院（UNIST）は、学生が自ら専攻と学業の道を設計する新しい学部「GRIT人材融合学部」を2027年から運営する。AIが迅速に答えを提示する時代において、学生が自ら質問を作り、探究の方向を設計する能力を育成することを目的としている。
6日、UNISTは2027年から「GRIT人材選抜」を通じて10名程度の新入生を別途選抜すると発表した。
GRIT人材融合学部はプロジェクト基盤探究教育（PBI）を中心に運営される。学生は基礎・探究能力の科目を自由に組み合わせ、自分だけのカリキュラムを構成し、個人プロジェクトとチーム基盤の融合プロジェクトを遂行する。すべての学生には専任のメンター教授が割り当てられ、学業と探究過程を1対1で指導する。
教育哲学は「質問する力」に重点を置いている。金哲民GRIT人材融合学部長は「学生が自ら投げかけた執拗な質問が4年間の探究する専攻となり、失敗と再挑戦の記録が自分だけのポートフォリオになる教育を準備している」と述べ、「AI時代には正解を早く見つける能力と同様に、正解のない領域を耐え、質問を設計する態度が重要である」と説明した。
評価体系も従来の方式と差別化されている。P/NR（パス/ノーレコード）評価方式を適用し、失敗の負担を軽減し、挑戦的な探究を奨励する方針である。卒業時には融合理学士または融合工学士の学位が授与される。学生が自ら設計した専攻名も成績証明書に公式に記載される。
UNISTは同日、大学本部大講堂で行われた『UNISTオープンステージ1』を通じてGRIT人材融合学部の教育哲学を学生と市民に公開した。
イ・セドルUNIST特任教授はボードゲーム制作の講義を担当し、学生との交流経験を語った。彼は「ルールを作り、選択基準を設け、なぜその判断をするのか考えることで、囲碁の経験は他の分野と自然に結びつく」と述べた。
イ・チャンホ国手は「学生が自ら投げかけた執拗な質問が4年間の探究する専攻となり、失敗と再挑戦の記録が自分だけのポートフォリオになる教育を準備している」と述べ、「AI時代には質問を設計する態度が重要である」と語った。
朴鍾来UNIST総長は「大学は学生が自分の質問を作り、失敗を耐え、自ら解決策を見つける能力を育てる場であるべきだ」と述べ、「今回のイベントは囲碁という象徴的な媒介を通じて、人間固有の粘り強さと創造性、判断力が未来の人材の核心条件であることを示した場である」と述べた。
一方、UNISTは今回のオープンステージを皮切りに、様々な方法でGRIT人材融合学部を市民と学生に紹介する計画である。今月末にはメディアアーティストの金亜英UNIST特任教授のスクリーニングとアーティストトークが予定されている。
* この記事はAIによって翻訳されました。
