임태희 경기도교육감 예비후보は、悪質な苦情に対する教育庁の対応を強化し、冬季に学校の廊下暖房を拡大することで、学生と教職員の不便を減らすことを公約に掲げた。教権保護の公約は、임 후보が教育監在任中に推進してきた悪質な苦情への対応方針の延長である。教育活動を侵害する事案には無容赦の原則を適用し、教育監名義での刑事告発も14件行ったと述べた。教育庁が中心となる対応体制を構築する方針である。
特に、議政府ホウォン小学校の事例が標準モデルとして言及された。同校では、保護者の苦情が発生した際、校長・教頭、教育庁の安心コール『TAC』の顧問弁護士、教育支援庁の苦情対応チームが共同で対応した。この共同対応方式が教員の心理的・法的負担を軽減し、教育活動を保護する装置となると임 후보は見ている。
また、現場体験学習や学校の安全事故を巡り、教員個人に責任が集中する問題も指摘されている。これにより、教権保護の公約は悪質な苦情対応だけでなく、法的支援、機関の対応体制整備、教育活動中に発生しうる紛争の予防までを含む方向で検討されている。
임 후보は「もう一人で抱え込むことがないように、先生の保護者になる」と述べ、悪質な苦情対応システムと法的支援を精緻化する意向を示した。
学校空間改善の公約も提示された。次の学期の冬季を前に、教室外の廊下まで暖房を拡大する『暖かい学校』構想である。教室は暖房されているが、廊下は冷気が残り、学生と教職員がコートを着て移動しなければならない不便を減らす内容である。
廊下は単なる移動通路ではなく、学生と教員、学生同士が会話を交わす生活空間である点も公約の背景として示された。休み時間ごとに寒さを避けて教室に留まったり、廊下を急いで通り過ぎる状況を改善し、学校内での休息と交流の時間を広げる意図である。
임 후보は廊下暖房の拡大を教育共同体が実感できる生活密着型の公約と見ている。大規模な施設事業よりも、学生と教職員が日々経験する不便を減らす方向で学校環境改善の課題を発掘するという説明である。
今回の公約は教権保護と学校環境改善という異なる領域を扱っているが、共通して学校現場の負担を減らすことに焦点が当てられている。教員には悪質な苦情と法的紛争から保護される制度的基盤を、学生と教職員には安全で快適な生活空間を提供する方向である。
一方、京畿道教育庁は2023年に教権保護支援センターの機能を拡大し、教育活動侵害事案に対する法的支援と相談体制を強化してきた。2024年以降は学校の苦情対応を支援する安心コール『TAC』を運営し、弁護士の顧問と教育支援庁の苦情対応チームの連携を推進した。임 후보はこのような既存制度を高度化し、教権保護を学校別対応ではなく、教育庁の常時システムとして定着させる計画である。
* この記事はAIによって翻訳されました。
